2025
Výsledky súťaží
Počas panelovej diskusie v oboch diskusných paneloch boli zo strany žiakov základných a stredných škôl formulované nasledovné návrhy a odporúčania:
Základné a stredné školy sú aktívne v environmentálnych témach, ale aktivít nie je dostatok, zapájajú sa len niektorí učitelia, aktivity majú často dobrovoľný charakter, nie sú zapájaní všetci žiaci čo znižuje efektívnosť procesu environmentálnej výchovy.
Environmentálna výchova by mala byť povinnou súčasťou vzdelávania pre všetkých, prostredníctvom samostatného predmetu, ale mal by ho vyučovať odborník v oblasti, ktorý ide príkladom a je schopný osloviť a inšpirovať žiakov.
Obsahové zameranie environmentálnej výchovy by sa malo dotýkať najväčších globálnych environmentálnych hrozieb – Klimatická zmena, Ochrana biodiverzity, Odpady a znečistenie zložiek životného prostredia, ale s dôrazom na každodenný život, s prepojením na lokálne príklady a na príklady dobrej praxe.
Kľúčové je vzdelávanie! Ale treba vyučovať moderne, zážitkovo, kreatívne s prepojením na život, na záujmy a potreby žiaka a spoločnosti.
Vo výučbe klásť dôraz na súvislosti a vzťahy, aby sme poukázali na to, že v prírode všetko so všetkým súvisí. A jedno rozhodnutie, jeden čin, môže spustiť celú reťaz zmien.
Zdieľať spoločné hodnoty, dohodnúť si priority a stanoviť pravidlá. Neobchádzať ich a nepodvádzať, či už v škole, v domácnosti alebo vo výrobnom procese.
Angažovanosť žiakov na školách riešiť prostredníctvom zmysluplných žiackych projektov a výziev, založených na riešení praktických problémov. V súčasnosti riešené žiacke projekty sú vo väčšine prípadov iba kopírovaním textov z internetu do prezentácií alebo na poster, ktorým často žiaci nerozumejú.
Pri environmentálnych témach žiaci pociťujú chýbajúci partnerský prístup zo strany učiteľa. Odporúčajú zapojiť žiakov nielen do práce, ale aj do voľby témy, rozhodovania a vyhodnocovania.
Dôležité je sieťovanie. Do environmentálnej výchovy by mali byť zapojení v spolupráci so žiakmi aj rodičia, verejnosť, odborné inštitúcie, samospráva obce. Je potrebné zapojiť a vzdelávať celé komunity, vzdelávať sa navzájom
Zmenu môže začať aj jednotlivec, každý z nás má možnosť angažovať sa pri ochrane, tvorbe a starostlivosti o životné prostredie. V tom je sila jednotlivca.
Diskusie potvrdili, že kľúčom k zmene je kvalitné vzdelávanie, spolupráca a aktívne zapojenie celej spoločnosti. Environmentálna zodpovednosť začína u jednotlivca, ale funguje len v prepojení komunít.
2024
Výsledky súťaží
Počas panelovej diskusie v oboch diskusných paneloch boli zo strany žiakov základných a stredných škôl formulované nasledovné návrhy a odporúčania:
Podporovať výskum zmeny klímy a jej očakávaných dopadov a realizovať opatrenia na zmiernenie negatívnych dopadov zmeny klímy na spoločnosť.
Vybudovať informačné centrum s úlohou zvýšiť informovanosť obyvateľstva o zmenách klímy a zabezpečovať osvetu podporujúcu udržateľný rozvoj spoločnosti.
Vytvoriť v dostatočnom predstihu priestor na výmenu informácií medzi vedcami a verejnosťou v súvislosti so zavádzaním adaptačných opatrení na zmenu klímy.
Podporovať zavádzanie kritérií environmentálneho, sociálneho a etického riadenia firiem a posilňovať príslušné študijné odbory tak, aby bol zabezpečený rast požiadaviek na kvalifikovaných odborníkov.
Podporovať štúdium prírodných vied a prierezových študijných programov, tak, aby bolo zabezpečené odborné a udržateľné využívanie prírodných zdrojov.
Podporovať zachovanie lokálnych, malých pestovateľov ovocia a zeleniny a lokálne drobnochovy hospodárskych zvierat. Rozvíjať predaj produktov z dvora a na miestnych trhoviskách.
Ďalší rozvoj miest a obcí zabezpečovať iba udržateľnými riešeniami, zabezpečiť prípravu relevantných adaptačných stratégií v spolupráci s odborníkmi.
Podporovať hromadnú dopravu a zabezpečiť ju tak, aby bola finančne dostupná a dostatočne pokrývala celý prevádzkový čas.
Do environmentálneho vzdelávania na všetkých úrovniach od MŠ po VŠ zakomponovať praktické projekty zamerané na podporu biodiverzity.
Zmeniť kritériá kvality života, viesť obyvateľov k zodpovednosti za životné prostredie, definovať čo je udržateľný spôsob života a motivovať obyvateľov k takému spôsobu života.
Škola aj samotný učitelia by mali ísť príkladom environmentálneho správania a angažovania sa.
Pútavé, aktuálne a na prax orientované prírodovedné vzdelávanie, podporené menším množstvom, ale kvalitnejších učebníc a učebných pomôcok.
Podpora zmysluplných žiackych projektov tak, aby sa väčšina aktivít súvisiacich s projektom realizovala v škole počas vyučovania. Zo strany pedagógov zabezpečiť včasnú a spravodlivú spätnú väzbu, primeranú času a energii, ktorú žiaci projektu venovali.
Podpora dobrovoľníckych aktivít. Motivovať žiakov k účasti na dobrovoľníckych aktivitách, posilniť ich zodpovednosť nielen za životné prostredie ale aj za komunitu a spoločnosť.
Individuálny, osobný prístup k vzdelávaniu. Realizovať na začiatku školského roka krátky prieskum o záľubách žiakov a záujme o predmety, aby učitelia získali informácie pre individuálny prístup k žiakom.
Besedy s odborníkmi z praxe a exkurzie do firiem, ktoré realizujú udržateľné, zodpovedné a etické podnikanie, aby žiaci získali prehľad o svete práce a inšpiráciu pre výber budúceho povolania.
Zodpovednosť za živého tvora. Zaviesť v triedach, alebo v areáli školy starostlivosť o zvieratá a rastliny, aby sa študenti učili zodpovednosti a ekologickému mysleniu.
Nádoby na separovanie priamo v triedach a kompostér na dvore. Sfunkčniť tak separovanie odpadu.
Zaviesť koncept dvoch učiteľov v triedach, z ktorých by jeden bol v postavení asistenta, s úlohou pomáhať žiakom, ktorí vyžadujú individuálny prístup v rámci vyučovacieho procesu.
Zavedenie predmetu environmentálna výchova s dostatočným priestorom na diskusiu, bádanie a angažovanie sa v oblasti ochrany prírody.
Závery generačných dišpút priniesli súbor odporúčaní pre školstvo, verejnú správu aj spoločnosť s cieľom podporiť udržateľný rozvoj a ochranu životného prostredia.
Vytvorili sme dokumentárne filmy, metodické príručky, enviro-zošity a publikácie, aby sme podporili pútavú a zrozumiteľnú environmentálnu výchovu, vzdelávanie a osvetu v školách, v rodinách a v spoločnosti.
Propagujte svoju firemnú politiku ochrany životného prostredia. Vytvárajte vzťah mladých ľudí k Vašej firemnej značke.
+421 948 337 500
info@pozicanaplaneta.sk
06. 11. 2025
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre
